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2
journées sous forme de jeux où 3
axes d' études sont traités successivement.
- Chaque
animation se conclue par un debriefing, en sous-groupes puis en plénière,
visant à formaliser l' enseignement tiré de l' expérience vécue et à ce
que chacun exprime les applications immédiates qu'il (elle) entrevoit et
va mettre en œuvre.
le
partage de l' information
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Il
doit être spontané et sincère pour être efficace mais il faut, pour
cela, gérer la confiance et rechercher le bénéfice collectif.
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Lors
de 3 périodes d'une durée définie, les équipes commercent librement
selon les règles et les objectifs qu'elles se sont fixés et en fonction
des informations dont elles disposent. A l' issue des périodes d'
échange, il leur est démontré comment elles
auraient pu optimiser.
le
partage des savoir-faire, des connaissances
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Cela
demande temps, énergie et intelligence. Il faut apprendre à communiquer
en fonction de son interlocuteur et non pas en fonction de soi. La
communication doit être ciblée et motivée donc structurée pour être
utilisable par le destinataire et, par suite, utile.
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Les
participants, répartis en équipes indépendantes, doivent faire
construire à leur "constructeur" une maquette en 3D (dont il
n'a pas vu l' original) en ne lui fournissant que des informations écrites.
Les
informations se transmettent en plusieurs étapes et selon des règles très
précises.
le
partage du travail
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Ce
partage est avant tout celui des responsabilités et des idées. Il faut
prendre conscience que travailler ensemble demande humilité (son idée
devient l' idée de l' équipe) et accroît la responsabilité (une défaillance
d'une personne met en danger le travail de tous).
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Chaque
équipe à qui a été confié un projet concret, doit donc s'organiser et
définir un mode de travail consensuel et structuré afin d'être efficace
et d'atteindre l'objectif.
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Ce
jeu est un révélateur naturel des dysfonctionnements existants.
